关于肺炎疫情的个人心得体会

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  疫情就是命令,现场就是战场。狙击新型肺炎的战“疫”,共产党员是当之无愧的主力军。引领财经网为大家整理的相关的关于肺炎疫情的个人心得体会,供大家参考选择。

  关于肺炎疫情的个人心得体会

  2020年2月15日上午10:30,天气依然寒风兮兮,但我的心是热血沸腾的。寒风中,我亲爱的同事和家人陪伴我踏上了援鄂医疗征程。

  2月15日凌晨,密切接触者采样出任务回来不久,电话那头又传来了组建山西第八批支援湖北医疗队,集结的命令。休息片刻后同事们也为我忙碌了起来。晨间,随着理发器嗞嗞的振动、随着青丝的落地,眼泪不禁在眼眶中打转,虽然失去了长发,但却是为我心爱的护理事业做出的奉献。

  上午,我带着医院为我准备的医用防护物资、生活物资及叮咛来到了机场,片刻的告别就是我出征的号角,在候机厅的宣誓又一次让我热血沸腾,豪迈的誓言一直萦绕在我的耳旁。集合的号角吹响,我带着领导、同事和家人的叮咛踏上了征途,心中的滋味五味杂陈,每个人眼中都含着不舍得泪水,他们是我最坚强的后盾。为了打赢这场没有硝烟的战争,我暗自心里为自己加油鼓劲,我会和我们来自三晋大地的近千队友们一起努力,在这片荆楚大地绽放我们的三晋风采。

  随着飞机的轰鸣,午后我们降落在荆楚大地,这意味着我们的医疗救援工作已经开始。请每一位关心我的人放心,我定会不辱使命,完成好医疗队交给我的任务。走出航站楼的那一刹那,看着漫天的飞雪和地上没有结冰的道路,也许这就叫风雨同舟,温暖大地大爱无疆。

  记得在一个班上,交班时,同事叮嘱我们,有名患者由于隔离时间较长,心理承受能力下降,有轻生的倾向。我们今天重点的工作就针对她进行了进一步的心理疏导,这个重任落到了我的肩头,一开始还觉得“轻生”会不会有攻击倾向?心里不由得紧张了起来,不过转念一想,大家都在我身边,没什么好怕的,安心交流以后,我发现这就是人们在无奈之下的冲动结果,经过我耐心的开导以及病友们你一言我一语的安抚,患者慢慢恢复了信心。

  稍作调整后,就进入了我们方舱医院特有的“方舱时间”。我和来自山大二院同事一起带着舱友们跳起了手语舞。想想,这手语舞还是我们家小男子汉教我的,没想到在这里用上了。而且在这里手语舞的意义又升华了。看着这里大姐姐、小姐姐们都是那么的积极向上。就连那位“糊涂”病友也加入了我们,为自己加油鼓劲,使得与他们只有一层防护服相隔的我顿时充满了力量。结束了工作,我把“糊涂”交给了我的同事,一定要让他慢慢恢复起来,尽快打败病毒,早日康复。

  逆境中的人们总是充满着力量,听昨天上班的同事讲,我们负责的病区病友们已经成立了临时的党支部,并且分工明确。这些挺身而出优秀的党员们,使我们的工作轻松了不少。在这里我衷心的谢谢他们。在这里,已经没有了世俗的尔虞我诈,只留下了人们纯洁的心。

  家中的牵挂,同事们的叮咛,领导们的嘱咐,使我充满了力量。我是太原中西医的一份子,我是援鄂医疗队的一份子。为了我们共同的目标,加油!

  关于肺炎疫情的个人心得体会

  今天是我正式上网课的第二天,看到网络上对于网课的讨论褒贬不一。

  一说是浪费时间精力、效果不明显,老师和学生都不太适应网上平台等等。作为一名初中学生,我对上网课并不抱排斥态度。

  由于疫情的影响,我们都不得不待在家里进行自学,那么教育部为应对这个问题,较为迅速地提出了解决的方案,一定程度下满足了人们的需求,我觉得这是非常值得提倡的。毕竟面对问题我们也只能多尽人事,把伤害降低。

  至于孩子在家里学习没有在学校里有状态,态度消极诸如此类,这是自身的问题,不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击,不太合理。

  我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。

  像我,我经常碰到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音较轻(对我而言),每每遇到这样的情况我也很崩溃,努力去辨认他们的口型……我会回家抱怨:“天哪,这个老师也太温柔了吧!整堂课我听得好累!”

  但是一般来说,只有学生去适应老师,老师不可能适应每一个同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课……慢慢就适应了。

  网课这个平台,“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。

  她们平时上课都在讲台前,有些老师对电脑操作不熟练。有一次,我在听课过程中一切进行得都是那么自然,突然老师鼠标一点、PPT不翼而飞,这个屏幕界面一片空白,老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态,假装什么都没有发生的样子继续讲课。

  有学生抱怨这个假期过得不快乐,害,知足吧。老师在家里要备课、做PPT、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨,太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。(想想老师跟我们一起受着折磨,有没有快乐一点呢?)

  根据我上的网课,我发现几个特点。

  讲课围绕PPT进行,像语文我们上的是文化类基础知识,比如《四书》《五经》包括什么。包含的内容非常多,而时间有限,老师只能够走马观花,草草读了一下长长的内容。

  但是这样的授课方式很容易让学生遗忘学习的知识点,最好是边讲解边辅以例子。问题是这类知识点只能靠背,因此想要掌握也只能勤做笔记或者多看回放的PPT背诵了。

  目前英语的网课是教我们写作文,老师喜欢先破题,讲很长时间,我比较性急,先自己大概写一些点然后拉到范文部分跟范文比较,听英语网课我希望积累的是生词和词组的固定搭配,因为我积累得很少。

  教数学网课的老师非常适应这个平台,听他的课很轻松,上着上着他就会发出鹅鹅鹅的笑声,大概一个真正喜欢教书的人,当他的学生自然也会被感染。但是由于他讲的闲话(没有不喜欢的意思)太多,后面的真正值得讲的题目就像蜻蜓点水般过去了,留下我在屏幕前默默怅惘……

  暂时没有上科学和历史与社会的网课,期待老师的精彩表现。

  这次也算是全民网课吧,就连一年级的翡翠也下载了钉钉。她的学校要求要背诵《弟子规》和《三字经》,得知消息的我感到无比震撼,有种心惊之感。

  于是我要求跟着妹妹一起背《三字经》,这算不算多年之后的启蒙?我终于“开化”了。我不无欣慰地想。

  在家学习有了更多自由支配的时间,可以做很多自己喜爱的事,瞥眼望去我的翡翠也在努力地学习,我突然有了种“老妈妈”的幸福感。总之在家都没有闲着,希望有进步。

  关于肺炎疫情的个人心得体会

  一场突如其来的冠状病毒疫情来势汹汹,改变了我们原有的生活节奏,也让我们的教学工作受到了干扰和冲击。

  开学的日子临近了,学校只好通知我们上网课。自己突然感到不知所措,对于一个接近花甲之年的我来说,无疑是一个困惑,也是一个挑战。它改变了我原有30多年的教学模式,用钉钉平台上课,如何备课、怎样制作课件、怎样操作、怎样直播,对此我浑然不知,束手无策。时至今日,期间历经了许许多多的小事,让我难以忘怀,给了我更多的感动、鼓舞和信心。

  困境中的微感动

  面对网课,紧张、困惑、焦虑一并涌上心头。哎!无奈之中只好在这些困境中去寻找属于自己的平衡点。随之我就加入到了学校组织的线上网课培训,看到同仁们都在积极地探讨问题,认真地学习网课制作过程,在线上互相交流经验。当时自己觉得疫情就要过去,网课上不了几天,能掌握基本的操作就行,就蜻蜓点水,敷衍而过。

  试播的那天,我跟同组的老师在线上试播,没想到图像效果极不好。这下可急坏了我,好似热锅上的蚂蚁。此时,同组的杨则迅老师在线上不厌其烦的帮我调试角度,几经周折,煞费苦心,最后她告诉我说:“可能是你手机的像素不好!”我愈加烦躁,这可怎么办?到了晚上,我再次的调试,又一次陷入困境之中。梁萍老师耐心和蔼地安慰我说:“别急,你换电脑,用电脑上。”这时大迅老师也建议我用电脑上,劝我不要泄气。她们适时地鼓励和帮助让我心生希望,这满满的感动浸满了心田。而后,我更加坚定了信心,心想不能让她们的相助付之东流。

  接下来,我就紧锣密鼓地在电脑上操作,可有些细节还是让我弄不明白。让我再一次陷入了困境之中,只好调兵遣将,向赫英群老师请教,在他的指点下,终于轻车熟路,学会了操作。当我信心满满地试播时,学生们一点声音也听不见,此时我的头好像炸开一样,因为明天就要正式上课了,怎么又会出现这样的问题呢?这时班上好多家长都向我视频,告诉我解决声音的各种办法,我尝试了好久,不见效果。情急之下,刘恒志家长亲自来我到家,帮我解决这一问题。在这特殊时期,他戴着口罩,额头上沁满了汗珠,看到眼前的一幕,一种莫名的感动油然而生。经过了半个小时的努力,声音略微有那么一点,还是不大。他说我明天再找别人帮你调试。他走了之后,我忐忑不安,更加担心第二天不能按时上课。我就再一次的给小赫老师打电话,请求他的相助。他让我打开手机视频对准电脑,一步一步教我,经过了好长时间,终于有声音了。此时已经将近晚上10点多了,听到了声音的传出,好似一股股暖流涌入心间。我高兴极了,心也终于踏实下来了。

  喜悦、踏实之际,让我倍感七年八班的家长们对我的支持、帮助与理解,让我坚定了在今后的工作中尽力去上好每一节课的决心,来感恩家长、回报家长。 也让我感受到同志们对我的关怀与相助,深感工作在五中这个团结友爱的大家庭里我是多么幸福和自豪!

  这段日子,网课让我感到身心疲惫,可我却收获了很多的支持、鼓励与信心。

  在工作疲乏的时候,有时也会在组群里抱怨一些,可是每当我向同志们诉说心中不快之时,我都会得到他们的安慰与鼓励。当我有畏难情绪时,同组的杨玉云老师总是在群里说:“老袁,你真不容易,你辛苦了”;当我在线上学会了操作时,黄晓燕老师都会给我一个大大的“赞”;当我完成了组里布置的任务时,王洋老师一定会跟我说:“加油,加油!”;当我设计课件出现问题的时候,健华老师都给予及时的点拨。

  感动无处不在,无时不有。

  如果说同志们的鼓励让我有了前行的动力,那么校长的激励更让我牢记在心:

  莫道前路有艰辛,

  五中健儿从头越。

  待到春暖花开时,

  把盏言欢共欢庆。

  这是陈校长在我们组群里对我的鞭策,这希望之语时时给予我动力,让我放下了焦虑,卸下了包袱,扫除了障碍。轻装上阵,信心满满,全身心投入到了教学工作之中。

  每当我上完一节课的时候,吴校长都会给我发一个个微笑的感情包。而且都会给我提出一些意见和见解,提醒我在传授知识的时候,不要忽略对学生身心健康的关注。我知道,微笑中饱含的是真诚和信任;言辞中充满的是支持和厚爱。

  这些点点滴滴的善举,都是来自五中领导和同仁们对我的关心与相助,在困境面前,彰显了五中无私奉献、团结和谐的工作氛围,展现了这个大家庭群策群力、敬业守业的团队精神;更有家长们对我工作的支持与帮助,体现了家校合一的共创智慧。这一切让我暖意融融,备受鼓舞。感动之中,将激励我在自己的岗位上继续去践行、去担当、去耕耘!

  网课中的小收获

  在网课期间,学校多次强调,课堂教学处在特殊时期,不能只注重知识的传授,而应该多多帮助学生建立信心,多给他们人文关怀。语文课堂要处理好传授知识与学生的健康成长之间的关系,不要把网课作为知识传授的主战场。

  在备课时,大家共同商榷,每天都要走进学生的心里,及时了解他们心理状态,把关爱洒向每一个学生,洒向每一个角落。

  在教《邓稼先》时,我紧紧抓住邓稼先在特定的环境中临危不惧、身先士卒的大无畏精神这个主线,展开教学。邓稼先在风沙呼啸、气温底下的戈壁滩恶劣环境中率领他的团队搞核武器试验,他们所处的环境就是不见硝烟的战场,表现了中国男儿大无畏的精神。至此,我让学生生发联想和想象,当今在什么地方也能称得上是没有硝烟的战场呢?学生自然就会想到了武汉这些白衣战士可歌可泣的事迹。随即让学生完成一个小片段,展现白衣战士们抢救病人的场面描写。白衣战士冒着生命危险冲在抗击疫情的最前沿,在困难面前,我们学会了什么?现在的我们该怎样去做?学生们在较短的时间里,掌握了本节的重点,一篇课文,没有给学生更多的知识,减轻了学习压力,对学生既有思想教育,又有仁爱关怀。

  每节课我都设计课前小练,这些课前小练跟以往课堂上练习迥乎不同。我都会跟学生们共同探究一些问题。比如:在疫情面前,你是如何珍爱生命的?疫情发生后,你遇到了那些问题,你是怎么解决的?假如现在你是一位医务工作者,面对疫情,你是否奔赴前线?你每天锻炼的方式是什么?你帮助父母做了哪些力所能及的家务,从中收获了什么?你对父母的感恩方式是什么?你是怎样保护视力的?现在在钉钉平台上课是否适应?你还会给老师提出哪些好的做法?诸如此类,来跟同学们一起交流,同学们畅所欲言,诉说真情实感。同时又给学生新鲜之感,丰富了网课的教学内容,激发了同学们的学习兴趣。

  在一次交流中,有的同学对我说,长时间对着屏幕,眼睛有涩涩的感觉,老师你能不能把不必要的板书省略,多用语言来替代,这样就减少了对视视频的时间。我虚心地接受了学生们的意见,减少了与屏幕对视的时间,较好的保护了学生的视力。

  还有一次,交流时有个同学又对我说,父母不让自己做家务,认为是浪费时间,耽误学习,这个同学感到心里很矛盾,向我诉说心中苦楚。我及时地跟他的母亲沟通,告诉她,要引导孩子对生活进行体验,掌握简单的劳动技巧,要培养孩子的自理能力。同时,我也及时的对这位同学进行心理疏导。

  在更多的互动中,我深深地感到:在特殊时期,作为教师,我们身上肩负的责任不仅是授业,还要传道解惑。构建全方位的教学理念,注重对学生身心健康的关注,帮助学生建立信心,促进身心健康的提升。引导学生对生活的体验,教育学生懂得关心、体贴和孝敬父母,构建和谐、融洽的家庭氛围。让学生珍爱生命、敬畏生命。培养他们家国情怀,敢于担当,有所作为,这些是我们教育工作者义不容辞的责任与担当。

  感动多多,收获满满。

  网课这段特殊的教学经历,这些收获,将成为我人生中不可缺少的一笔精神财富。

  它告诉我,在困难面前要乐观以对,在逆境之中要有职业担当,在工作之时,要有大爱情怀。

  它还告诉我,这些满满的感动、小小的收获将是我最珍贵、最有价值的回忆,更是我在今后教育生涯中的不竭动力!

  老骥伏枥,志在教育;疫情将逝,俱怀逸兴。

  期待彼岸花开,踏上希望之陆,让我们共同地去传递更多的感动,去采撷更多的收获,去分享更多的快乐吧!

本文来源:https://www.yinlingw.com/caijing/47438.html

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