2020春疫情期间班主任工作计划

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  2020 这个春节注定会成为所有人心中不可磨灭的记忆,不仅仅是因为新型冠状病毒的侵袭让整个中华大地蒙上了恐惧的色彩,更是因为在这场战役中展示出的中华精神让我们感动,同时更加坚信中华民族的力量,坚信党的领导是我们战胜所有困难,实现伟大复兴的法 宝和基础。引领财经网为大家整理的相关的2020春疫情期间班主任工作计划,供大家参考选择。

  2020春疫情期间班主任工作计划

  一、流行病预防。

  内容:1、做好春冬季流行病预防:各种春冬季常见病的预防包括:1)、上呼吸道感染之流感。2)、水痘。3)、腮腺炎。4)、风疹。5)、麻疹。6)、乙脑。7)、流脑。8)、手足口病。9)、乙肝。10)、甲肝。11)、出血热、12)、过敏性鼻炎等。

  二、正确处理各种幼儿急症事件。

  常见急症如:高热惊厥、意外磕碰伤害、烫伤、误吸、误食、异物进入耳、鼻、气管等。

  三、加强食堂、饮用水、厕所的卫生管理。避免食物中毒。

  四、特殊幼儿的干预和管理

  方式方法:

  1、宣传培训:以个别督导和会议集体培训为手段,加强对教师及保育员的宣教工作,以提高教职员工的卫生保健知识和个人素养。

  2、以宣传栏、网络为媒体加强对家长的宣教工作。

  3、加强督导和检查:1)、及时发现及时纠正督导。2)、制定考核表和记录单作为检查方式。每日检查并填写。

  4、坚持晨、午检制度。及时发现传染源及时隔离。拒绝发热、咳嗽严重、及带抗生素、保健品、退热药等幼儿在发病和用药期间入园。

  五、做好常规“卫生”及“消毒”工作的管理

  方式方法:1)、坚持每日检查班级和食堂卫生(或抽查)并做记录。2)、鼓励勤奋,奖罚分明。

  六、建立传染病和食物中毒应急预案

  2020春疫情期间班主任工作计划

  疫情就是命令,防控就是责任。为有效做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,全面开展校园消毒防疫工作。

  一、严格外来人员测温、消毒、登记制度会议对假期门卫值班人员及值班教师进行了防控要求,要求门卫值班人员需24小时在岗值守,值班老师及后勤工作人员需戴口罩、测量体温、登记后方可进入校园;值班老师按时到校值班,要做好校园安全巡视工作。

  二、对幼儿园走廊、教室、门卫等重要场所消毒通风幼儿园虽在假期,但需防范于未然,为了防止病毒病菌的滋生传播,幼儿园值班人员依次对幼儿活动室、办公室、楼道、操场、园门口、门卫室等进行了全面的药物喷洒消毒。

  三、加强值班巡查力度值班人员需对消防设施、用电安全等幼儿园安全隐患做排查,并对幼儿园进行全面消毒防疫工作。四、通过教师群和家长群统计教师、学生假期流动情况

  针对性进行防疫指导,确保师生安全。同时,李校长还要求加强对教师、幼儿的居家、出行、隔离留观统计。

  此次部署安排,体现了幼儿园对疫情防控工作的高度重视,对幼儿园安全高度负责的态度。我们相信,在全社会的共同努力下,我们万众一心、众志成城、群防群控,一定能够打赢抗击新型冠状病毒疫情这场战争!

  2020春疫情期间班主任工作计划

  指导思想

  按照“防控为主,安全第一”的工作要求,把疫情防控和师生生命健康放在首位,统筹处理好疫情防控与教育教学的关系,认真执行国家课程方案和课程标准,切实保障教育教学质量,全面落实立德树人根本任务。开展线上复课,有序实施2020年春季学期课程教学。

  教学工作计划

  全面加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,最大限度阻断疫情传播扩散渠道,保障全校师生“停课不停学”,充分利用已有信息化教学手段,发挥网络平台作用,确保防控和教学两不误。而且针对很多学生和家长担心的在线学习的效率和质量,我校在正式开学恢复课堂后,学校还是会根据学生的实际情况和教学规律,老师会对在线教学内容进行再指导并安排复习。

  (一)积极安排线上复课工作。

  在疫情防控期间,为把疫情给学生学习带来的影响降到最低;我校组织网上教学,利用网络平台实现“停课不停学”;保障学校推迟开学不停教学,学生推迟到校不停学习;利用线上教学平台完成教学任务,努力保证每个学生线上学习不掉队。

  (二)全面落实国家课程方案和课程标准

  1.科学安排教学计划

  依据国家课程方案和课程标准,统筹调配“线上线下”教育教学资源,兼顾学校统一教学和学生个性化学习需求,围绕学生核心素养培育,结合实际,制定各年级、各学科教学进度计划。

  2.精心做好教学衔接

  班主任协调任课教师在开学初对学生居家学习情况进行逐一摸底测试,精准分析学情,科学诊断学习质量,区别不同年级、不同班级、不同学科情况,制定查漏补缺措施,切实做好教学衔接。对于前一阶段居家学习内容要认真进行串讲复习,针对假期里的学困生进行知识辅导,在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上,再进行新课程教学。

  (三)实施过程

  1.摸清底细

  教师要提前梳理线上学习期间的学习笔记,找出教师线上讲课疏漏的地方,了解每堂课的学习重点是否掌握,查查学生是否有缺课现象。

  2.找出问题

  摸清了底细后,要对全班学生的学习情况进行综合分析,找出学生线上学习存在的问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段,找出个人线上学习存在的失误,分析问题产生的原因,在老师的帮助下找到解决问题的办法。

  3.查缺补漏

  开学后,一二年级原则上实行“零起点”教学,三四五年级任课教师根据学生实际掌握情况查漏补缺,六年级教师还要合理安排搞好小学阶段的复习工作。

  (1)集中突破

  对共性问题和学生提出一些有代表性的个性化问题,专门备课,安排课时进行定点突破;对于个别学生存在的问题,教师可以鼓励学生回看线上视频、反复练习、个别指导的方法逐步解决。

  (2)平时课前补充

  对与前面内容连贯的新课内容,可在新课前,课上安排一定时间进行前后知识的梳理,让学生知识学习衔接无缝对接。

  (3)科学使用配套的教学资料。

  对下发与教材配套的质量监测、单元测试卷要科学合理的使用好,批阅好,以促进教学质量的提高。

本文来源:https://www.yinlingw.com/caijing/47787.html

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