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这次家访之所以能取得圆满的成功得益于我们校园平实的工作做得扎实到位。贵在平实，在今后的教学管理中，我务必会牢记并付诸于实践。下面是引领财经网为大家整理的2020疫情家访《家访心得体会》，供大家参考。
2020疫情家访《家访心得体会》
疫情期间，为加强家校联系，了解疫情防控期间学生居家动态和作业落实情况，3月15日上午，我和弋玉伟、王素霞两位老师一同对我班的张召钰、崔跃丽、朱昱锦、卢迎豪四位同学进行了家访。
一、家访原因
这几个孩子中有平时学习不错，但居家学习这段时间，作业多次不提交，微信联系不回;有平时调皮捣蛋的，学习应付的;有自制力差，靠老师约束的;也有学习特别吃力的。为了了解疫情防控期间学生居家动态和作业落实情况，我们对进行了家访。
二、家访过程
首先我们来到了张召钰家。该生在校还算听话，就是字写得歪歪扭扭，作业上交还算及时，但居家学习这段日子，每次作业都得催几次才上交，有时候还交不上来。到了他家，询问了情况，你并检查了假期和近段的作业，不尽人意。家长说在家犟死了，说着就不听，妈妈说着，爸爸在一边附和着：“到校好好收拾他，让他不写作业。”可见父母没有给孩子树立规矩，孩子习惯不好。我告诉孩子，每天练字直接发给我验收，假期一定让书写有进步。
接下去了崔跃丽家，崔跃丽在班上属于后几名的学生，进到家里，家长热情地接待了我们，通过了解，爸爸经常出去打工不在家，妈妈一个人照顾孩子的学习和生活。她妈告诉我们，自己不识字，辅导不了，尤其上网课，手机给孩子听课，自己啥也不懂，所有布置的作业和班级配合工作，都是孩子做的。孩子也很听话，知识基础太差，学习有困难。看了她的作业和课本，记得不好，我告诉她看回放做批注的方法，并让她以后不会的私信告诉我，我专门给她解答。
就不听，问他都是做完了，发过了，你不懂别问了。”我说：“多次不写作业，微信给你说，你也不回。”他妈妈说：“手机孩子拿着，总说写作业哩!”在谈话中可以听出他很溺爱孩子，学习光用嘴催，从来不看。当我说到课本没做批注，你也不说孩子时，家长就这一句话：“他说他写了啊，原来就没写”。家长不负责任。随后我们又去了朱昱锦家，这是我们家访对象中程度最好的一个孩子，平时也算男生中的佼佼者，但居家学习期间，多次不交作业，读书不打卡，网上作业应付。到他家中，我先检查了他的课本，天呐!出奇的干净，一个字没有。很出乎我的意料。她妈妈说：“成天说着
最后我们来到了卢迎豪家，这个孩子，平时大大咧咧，学习不主动，书写潦草，这段时间家长联系我了几次说孩子的学习。到了家里，孩子把假期作业和近段的笔记、课本都拿出来让我看了看。我很吃惊，没想到他学习态度还很端正，每一项作业都能看出写作态度很端正。家长说：“每天早上老早我都喊他起床，孩子没起床我都把前一天的直播课回放开开放在他耳边让他听。在老家人多吵闹，我和孩子会登封学习，每天让他坚持练字一张。”还别说，孩子的字有很大进步!虽然比着漂亮的相差很远，但起码是一笔一划去写的。可见，家长的严管是有作用的，这是一位真爱孩子的妈妈。
三、家访中存在的问题
第一，家长对孩子学习习惯的培养不够。家长反映早上起不来，起床需要喊无数次，听网课不认真，写作业都要催好多次，学习没有主动性。
第二，家长溺爱孩子。平时过于溺爱孩子，没有树立规矩，孩子想咋样就咋样，任由孩子，玩手机比听课学习的时间长。
第三，家长不负责任。谈话中可以了解到，家长对于孩子的学习，只是每天说完成了没有?上传了没有?读了没有?之类的话，当检查到孩子的作业不尽人意时，家长就是说，他说他提交了呀!他说他完成了呀!就是不去落实，不敢拿起孩子的作业看上两眼。六年级的孩子，你指望孩子会有多自律?
第四，想管好孩子，但是做法不太正确，缺少指导孩子学习的方法。
四、家访后的思考
第一，平时要多进行家校沟通。只有与家长沟通多了，才能更好地了解学生，了解其家庭情况，才有针对性的对孩子进行教育。对于平时不关注孩子学习的家长，老师主动联系家长，谈及孩子的学习，谈及学习及习惯养成的重要性，要求家长配合老师搞好学生的学习。对于平时家长很重视孩子的学习，但孩子的学习程度不好的学生，老师要多和孩子联系，沟通，多表扬多鼓励，树立起自信。对于不提交作业的学生，
第二，多微信联系学生。对于总是不提交作业的学生，要多打电话联系学生，询问原因，及时了解学生的状态，帮助他解答疑难的题目，让他感受到老师的关心，从而有兴趣去写作业。对于这些学生提交的作业，要及时反馈，对于写得好的作业，要及时微信群中进行表扬，树立其写作业的信心。
家访是教学工作中的一个重要组成部分，家访，把关心带给了家长和学生，也让我们感受到家长的热情。家访中，我们和家长、孩子进行了亲切友好的交谈，了解了孩子都能网上学习以及近期在家的动态和身心状况，也感受到了家庭教育中存在的问题，明白了今后怎样有针对性的对待这些孩子。临走时，并提醒家长督促学生做好接下来的学习准备工作，做到锻炼身体和好好学习两不误。
2020疫情家访《家访心得体会》
父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不同，她属于个性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
此刻是春节期间，选取这个时间家访，我当然是期望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必须要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在附近干建筑队，这样能够多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。
这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。
2020疫情家访《家访心得体会》
2020年2月20日，我校开始在线授课，截至今天，学生已经在线学习四十余天了。学校迫切想知道学生在家上课的状态、效率，因此我们展开了大规模家访。家访过程，和家长、学生的聊天，让我对教育又有了新的理解。
一、良好的学习习惯，让学生终身受益。网课期间，教师和学生被迫时空分离，当教师看不到学生的学习行为时，总会担心学生有没有理解知识点、有没有认真完成作业。从家访的结果来看，高二的学生相对而言自律性较强，能够严格按照学校的作息时间安排学习。在学校效率高的学生，在家依旧没有放松对自己的要求。
二、夫妻关系、亲子关系对学生的身心发展至关重要。良好的夫妻关系，能够给孩子安全感，小孩不会因为父母的争吵战战兢兢;同时在教育孩子的过程中，夫妻站在同一条战线上，孩子才会尊重家长。亲子关系中，父母不能对孩子有太强的控制欲，不能反复唠叨孩子，否则孩子会焦虑，会不耐烦。典型的事例，一个孩子在家待了70天，父亲一味给孩子报网课，反反复复强调你要好好学习。小孩一周七天被他的父亲安排的满满当当，吃饭时间在学习，想吃零食家长买来让孩子吃，可是别的孩子能晚上九点半完成的学习任务，这孩子得拖到晚上十一点，甚至一两点，同时作业质量不高。而他的妈妈说，孩子怎么办呢?满脸的焦虑，作为旁观者我都看的难受。作为当事人的小孩想必也很痛苦。反观，哪些学会放手的家长，孩子更自信从容。
三、学校教育只能教学生知识，家庭教育才为孩子的终身发展奠基。作为老师，作为育人者，我们更希望看到健康、自信、抗击打能力强的孩子，而不是只有好成绩的学生。
此外，有些家长对我说，你还没有小孩，你要记得有能力的时候一定要自己带孩子。隔辈带的小孩会让你在纠正孩子习惯上费很多力气。还有家长问，你到底啥时候结婚。家访，走进家庭，去看看不同的家庭，对我而言受益良多。
