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会议发言依据讲话稿直面听众公开发表讲话，具有直接性、当众性、范围广、影响大的特点，在领导活动中具有特殊的地位和作用。引领财经网为大家整理的相关的不忘初心,牢记使命讨论发言，供大家参考选择。
不忘初心,牢记使命讨论发言
同志们：
经过几天的学习，我们大家都对“不忘初心、牢记使命”主题教育有了不同层次的认识。下面，结合理论学习，特别是自己的一点点学习体会，做如下发言：
第一，不忘初心，方能牢记使命。
回首过去的历史，我们党在为实现共产主义而奋斗的道路上已经砒砺前行 98 年，如今早已远离战火纷飞的革命斗争年代，在各种社会思潮空前活跃、纷繁复杂的当下，我们更要不忘初心，当好最坚强可靠的革命“螺丝钉”，朝着党的最高理想和最终目标坚定前行。
第二，时刻做到对党绝对忠诚。
绝对忠诚于党，就是要在党的事业处于险境时，能够经受得住血与火的考验;绝对忠诚于党，就是要在党的事业处于顺境时，能够抵挡得住糖衣炮弹的诱惑;绝对忠诚于党，就是要在“乱花渐欲迷人眼”的复杂形势中，始终洞察秋毫、坚守信念。在当前严峻复杂的形势下，我们更应该时刻把讲政治摆在第一位，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，时刻牢记承担的使命、职责和任务，在大是大非问题上，始终与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到旗帜鲜明、立场坚定。
第三，敞开心肺给人看，始终胸怀大局。我们要时刻做到襟怀坦白，敞开心肺，时刻找准在工作大局中所处的定位、扮演的角色，为上级党组织提供优质高效的服务。首先，站位要高。努力站在领导的高度想问题、办事情，真正当好 “智囊团”。其次，谋事要全。谋划任何一项工作都要跳出部门利益、跳出个人局限，以发展稳定全局为出发点，照顾好全局利益，协调好各方关系，当好“枢纽站”。最后，敢于担当，采取管用有效的过硬措施，发挥好督促落实的职能作用，真真正正发挥好基层党支部的战斗堡垒组用。
不忘初心,牢记使命讨论发言
根据镇党委具体安排，“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，通过镇党委领导干部集体学习和自学，我学习了习近平总书记在全国“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会上的重要讲话，学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》;通过学习深刻领会，对习近平新时代中国特色社会主义思想有了一定的认识和收获，并结密结合个人思想、工作实际，通过个人自查，深入查摆、剖析了存在的问题，认真制定了整改措施，明确了下步努力方向。现将有关情况发言报告如下：一、学习体会
通过学习，对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更加全面深入理解，习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。这一思想在继承的基础上不断创新发展，开辟了马克思主义中国化新境界，让马克思主义展现出更强大、更有说服力的真理力量。党的十九大报告提出的“八个明确”和“十四个坚持”，是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，体现了以习近平同志为核心的党中央对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化、拓展、升华。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，牢牢把握深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标，确保这次主题教育取得扎扎实实的成效。开展主题教育在新时代有着重要意义。开展主题教育是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。
二、存在问题
(一)政治建设不够深入。对习近平新时代中国特色社会主义思想以及党中央重要指示批示精神学习领会不够深刻，“四个意识”“四个自信”树立不够牢固。学习不够深入，不能高标准、高要求的运用新思想、新理念推动工作实践。
(二)理想信念不够牢固。在学习贯彻落实思想、精神上不够到位。在学习上浅尝辄止，对习近平新时代中国特色社会主义思想、社会稳定和长治久安总目标以及“不忘初心、牢记使命”主题教育的丰富内涵和精神实质理解不够透彻。
(三)宗旨意识不够强烈。宗旨意识弱化，缺乏与时俱进地强化宗旨意识，基层群众的密切联系却有所弱化，群众观念有所淡化，没有把服务群众作为工作作风的重要着眼点，缺乏为民服务的责任感。为人民服务的宗旨意识树的不牢，没有全内化于灵魂深处，没有从根本上解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。
三、原因分析
(一)政治理论学习有所放松。对习近平新时代中国特色社会主义思想以及党中央重要指示批示精神学习领会不够深刻，“四个意识”“四个自信”树立不够牢固，政治坚定性不够强，对政治理论，掌握学习不够深刻、由于国语水平较弱，对有些词、组、句理解不深，导致学习理解不够深入、学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想是当前最重大的政治任务，用更高的标准对照，学习还是不够系统深入，对学习投入的精力相对较少，影响了学习效果。
(二)为民服务的宗旨意识有所弱化。自参加工作以来，走过的每一步都离不开组织的培养，更离不开群众的支持和帮助，所以对群众我有着很深的感情。自己一直从事群众工作，是人大代表，自认为与群众联系最紧密，群众的所思所想已有所了解，加之以工作繁忙，深入到群众调查研究逐渐减少，总认为自己只要把大事抓住，其它事情由同志们去干就行了，不需要面面具到，造成工作没有深入基层，对群众情况了解的不清，掌握的不细。究其根源，就是全心全意为人民服务的意识淡薄了，在思想深处没有解决好“我是谁，为了谁，依靠谁”的问题。
(三)坚定自信的理想信念有所淡化。面对新形势新变化，缺少更加坚定的理论自信，导致理想信念出现松懈，进而放松了对自身建设的要求，没有持续不断地加强政治理论、道德情操、思想文化和专业知识等修养，放松了对党性锻炼的要求和保持党员先进性纯洁性的追求，直接影响了自己思想的进步和工作的推进。
四、努力方向
(一)加强理论学习，提高政治修养。不断加强政治理论学习，是提高个人觉悟，完善个人思想境界，促进政治素养提高的有效途径。要坚持严谨认真务实，做勤于学习。好学才能上进，做到严谨认真务实，就能不断进步。要树立终生学习的理念，让学习成为一种习惯、成为生活的追求。要强化政策理论学习，加强基本技能训练，注重专业能力提升，在发展改革实践中丰富知识、锤炼品格、增长才干，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。
(二)增强宗旨意识，改进工作作风 。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一，要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受，在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系，要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
(三)坚定理想信念，强化责任担当。理想指引人生方向，信念决定成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。切实坚定理想信念，严守党纪党规，不忘初心、坚守正道，不断提升学习意识，进一步加强政治理论学习，把理论武装摆在首位，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会党的十九大精神内涵。
不忘初心,牢记使命讨论发言
习总书记说：“进入新时代，要奋力走进新时代的长征路”，这就要求我们必须在深刻领会初心和使命的基础上，把思想自觉转化为具体的行动。此次扎实深刻的主题教育学习以及充分的调研活动，使我重新认识理论学习与实际工作存在的差距。一、首先谈谈学习体会
习总书记说：“青春是用来奋斗的，伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”习总书记的话让我为之感动：“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。”作为一名校级领导，还有什么怯而退之的理由呢?没有脚踏实地的调查研究;没有为民服务的宗旨意识;没有迎难而上的十足干劲;怎么能担得起自身的使命，怎么能对得起家长和孩子们的殷切期望?使命呼唤担当，责任引领未来，新时代是担当者、实干者的时代。这些让我倍感肩上的重担和自身的使命，督促着自己干工作必须脚踏实地，求真务实，真抓实干，敢于担当，勇挑重担，迎难而上，用实际行动才能践行初心和使命。
二、检视工作中存在的问题
结合本次主题教育学习和实际调研课题“做好宣传教育文化工作，维护意识形态领域安全方面的问题”，还存在以下问题：
1. 在教育文化工作中，缺少实际调查研究，在调研中发现集团子校的文化宣传氛围淡薄，在月考测试的成绩中显示出语文、数学、英语三门学科成绩对比中我们的国语水平排在其他学科成绩之后，对比近两年学生成绩，学生的国语水平提高不明显。
2. 在教师群体的教育文化工作中，存在的问题在开展教学工作时，对教师的培训过程中，重文化教育评估，少德育评估;通过一年内的教师师德师风问题频发在工作5年内的年青教师。另外，在指导教学文化氛围宣传工作时，要求多，指导少，对年青教师存在的问题，缺乏耐心和细心的指导，在教师培养上方案计划有不切实际现象，呈现拔苗助长的形势，非常不利于学校教师梯队的发展。
3. 在维护意识形态领城安全方面，集团分校在课程安排上对思政课的重要性意识不够，我校的四个集团子校师资力量薄弱，集团子校的思政课教师急缺，在课程安排时未能将思政课放在重要的位置上而造成思政课的教学任务置后，课程教育落实不到位，从小看，只是几节课从未能及时上，从长远来看，缺少思政的教育会导致我们培养的人不能及时树立正确的人生观和价值观而造成更为严重的后果。
三、反思根源
究其根源，1.在工作中缺少实际调研，没有结合实际开展文化氛围营造及宣传工作，此外，村级学校的国语学习氛围不够，家庭环境的国语学习氛围不足，在班级文化布置上缺少爱国教育版面，缺少入脑入心的中华文化渗透。2.对教师群体的文化宣传教育缺少抓手，没有很好的发展规划，只有走到教师中间去，进过充分的调研才能有方案，脱离群众，好高骛远，不切实际的工作安排不仅会让老师们反感，更增加他们的负担。3.学校作为意识形态领域的主战场，对于思政课重要性的认识不够、不到位。
四、整改措施
一是增强实际调研工作，制定切合集团分校的文化氛围宣传方案。提高学生国语水平是村级学校长期要抓的一项工作，通过多种途径活动的开展，让各种活动得到延伸和拓展，促进文化氛围的营造力度。
二是要增强意识形态领域的文化宣传氛围。要营造全校育人、全科育人、全员育人的氛围，在学校开展形式多样的国语比赛、口语大赛等活动提高学校国语文化学习氛围。
三是联系实际、积极调研、反思整改。要切实把学习中反思到的问题在实际工作中积极整改，充分调研，切实要把学校的工作与实际基础有机结合起来。
五、今后努力的方向
在今后的工作和生活中，要多调研、多联系实际，多加大对意识形态领域的评估力度，提高学校教师队伍的文化氛围宣传，增强党员教师党性，坚持为人民服务的宗旨，真正自觉把开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的用意贯穿各项工作，才能把今后的文化宣传教育工作做实、做好、做出成效。
