为人民服务教案

【www.yinlingw.com--概念股】

　　为人民服务教案

　　【教学目标】

　　1、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。

　　2、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。

　　4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。

　　【重点难点】

　　重点是让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，使学生受到革命人生观的启蒙教育;难点是如何体会“为人民服务”的思想;怎样理解一些含义深刻的句子。

　　【设计意图】

　　学生在本单元学习了一些关于革命英雄的事迹，一定心有所感。让学生课前准备，写一篇演讲稿或抒情散文，来抒发自己内心的感受。一方面激发学生的爱国主义情感，另一方面也锻炼学生的写作能力和语言表达能力。

　　【课前准备】

　　布置学生课前写好演讲稿或抒情散文。

　　【教学过程】

　　请每一位学生都登台演讲或朗读，并由同学自己做出评价。

　　【教学过程】

　　一、板书课题，简介背景

　　同学们，《为人民服务》(板题)这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

　　请同学们结合时代背景走进这篇课文，理解课文的深刻含义。

　　二、朗读课文，以读悟情

　　1、教师范读，请学生注意朗读的技巧。

　　2、小组内读，各小组可自由采取自己喜欢的形式，但是要求每一个人都参与进去，都有锻炼的机会。

　　3、指名读，检验评价。

　　三、小组讨论，自学质疑

　　在朗读课文的基础上，请同学们自愿分成几个学习小组，最本篇课文提出自己的问题，然后各小组将问题汇总。

　　同学可能提出的问题：

　　1、“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为着人民的利益工作的。”在这句话中，“完全、彻底”两词可不可以去掉?为什么?

　　2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话怎样理解?司马迁是谁?

　　3、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”这个“目标”是什么?

　　4、毛主席借追悼会发表演讲，讲了那几个方面的内容?

　　四、抓住问题，深入理解

　　1、划分层次，理清脉络

　　毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲?分几层意思讲?每层意思是什么?师生通过讨论，拟出层次提纲：

　　①宗旨：完全、彻底地为人民服务

　　②死的意义：重于泰山轻于鸿毛

　　③不怕批评，坚持好的，改正错的

　　④不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗

　　⑤寄托哀思，使整个人民团结起来

　　划分层次时，也可以分成4层，把第四第五自然段合成一层：为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。

　　在文章的第一段中提出本文的中心，即中国及其领导的八路军、新四军的宗旨――完全、彻底地为人民服务，后面四个段落围绕这一中心展开论述。

　　2、逐层分析，深入理解

　　①这一层提出了文章的中心，请同学们划出表示中心的句子。

　　(我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为着人民的利益工作的。)启发同学回答“完全”与“彻底”不能去掉，这两个词语说明，革命队伍除了为人民服务，再没有任何别的目的，不管在什么时候，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。

　　②这一层引用司马迁的话来说明生命的价值，树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。

　　“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

　　司马迁是我国西汉时期著名的史学家、文学家和思想家。他用二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史――《史记》，本文引用的话选自《报任少卿书》。

　　③指出为人民服务就要正视缺点，改正错误。请同学找出这里举了一个谁的例子来证明上述观点。

　　④不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗。

　　这部分要结合时代背景来理解，这篇作品写于1944年9月8日，当时抗日战争尚未结束，革命仍需艰苦奋斗，所以毛主席提出，为了全民族的解放，要看到光明，要提高勇气，不怕牺牲，要互相关心，搞好团结。

　　⑤这段是整个演讲词的总结语，再次号召人民要团结起来，抱成一个整体。

　　五、再读成诵，以情激情

　　让同学大声地有感情地朗读课文，并选择自己喜欢的段落背给组内同学听。

　　为人民服务教案

　　教学目标

　　1、引导学生理清各段的内容，读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路

　　2、理解论点、论据、论证三要素之间的关系

　　教学难点

　　文章难点在于如何理解文章第三段“精兵简政”这一事例与本段中心句之间的关系

　　教学重点

　　1、通过通读全文找出文章的中心论点：我们都应当向张思德同志学习，做到为人民服务。

　　2、概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容

　　课 型 新授课 教法 研读分析讲练结合 教具 计算机

　　教学过程

　　教师活动 学生活动

　　第 一 课 时

　　(一)课文导入

　　同学们，当你漫步于北京新华门的那段路的时候，你是否注意过那里有一块巨大的影壁，影壁上有一行金色的大字，写的是什么?你知道么? 对了，写的是“为人民服务”，那你知道这几个字是谁在什么情况下提出来的么? 这是毛泽东提出来的。在1944年9月8日，张思德牺牲后三天，在为他举行的追悼会上，毛泽东题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”之后，毛泽东作了题目是《为人民服务》的演讲。 我们今天电视、报纸、广播里大力宣传的一个主题思想是什么?哪位同学知道? 对，就是“三个代表”具体的说就是：1、 始终代表中国先进生产力的发展要求2、 始终代表中国先进文化的前进方向3、 始终代表中国最广大人民的根本利益。而它的主要目的就是最广大人民的根本利益，核心内容就是为人民服务，大家爱看的“特别关注”和“七日七频道”所体现的群众利益无小事说的仍然是为人民服务。而在半个多世纪前毛泽东的那篇演讲说的也是这样 一个道理，今天我们就来学习《为人民服务》这篇课文。

　　(二)进入新课

　　1、 介绍文章的背景，以及张思德的主要事迹(可上网查资料，学生介绍，师生共同补充)

　　2、 读课文-----整体感知 要求⑴先标明自然段，解决字词问题⑵默读，快速浏览全文⑶请学生朗读课文⑷结合课文内容思考，毛泽东在文中论述了什么主题?毛泽东从张思德之死，深刻地论述了“生与死这一人生的重大主题”

　　3、 归纳各段的内容(读懂文章每段内容，才能从整体上把握全篇，进而领会作者的思路)

　　第1段：我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的，张思德同志就是队伍中的一员。

　　第2段：张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。

　　第4段：为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。

　　第5段：号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。

　　4、 请大家找一下本文用到的论据作者在第2段首先引用了司马迁《报任少卿书》中的一句话“人固有一死……”把它作为道理论据来赞誉张思德的死。接着有举出张思德的事例作为事实论据，指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。为了充分说明这一点，作者又在第3段举出了李鼎铭精兵简政的建议被采纳这一事实作为又一个事实论据，指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的，使文章很有说服力。

　　5、 教师讲解论据之后，提问：请大家看一看本文都运用了哪些论证方法? 对比论证-----为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 例证法-----精兵简政

　　6、 在找出了本文的论据和论证方法后，大家一起来归纳一下本文的中心论点。我们在归纳前先回忆一下毛泽东是在什么情况下作的本文，他的目的又是什么? 对，在1944年9月8日，张思德牺牲后三天，在为他举行的追悼会上，毛泽东题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”之后，作了题目《为人民服务》的演讲。目的就是号召革命队伍中的每一个同志向张思德学习，做到为人民服务。那么大家思考一下本文的中心论点应当怎样归纳?中心论点：我们都应当向张思德同志学习，做到为人民服务。

　　7、 解决课后题

　　为人民服务教案

　　1.《为人民服务》这篇课文的中心思想是什么?      课文主要讲了哪几方面内容?

　　提示：通读全文，逐段归纳大意，然后总结一下，全文写了哪些内容?作者写这些内容是围 绕什么中心来讲的?

　　答案要点：在这篇课文中毛泽东通过赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神，阐述了为什么要为人民服务和怎样为人民服务的问题。

　　围绕这个中心，课文主要写了五方面内容：(1)完全彻底为人民服务是我们的宗旨;(2)为人民利益而死比泰山还重;(3)正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的;(4)正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助;(5)悼念为人民而死的人.

　　2.结合《为人民服务》这篇课文，理解加点词语以及整个句子的意思。

　　(1)我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

　　(2)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

　　(3)我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

　　(4)但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦,我们为人民利益而死，就是死得其 所。

　　提示：先结合课文内容，并借助字词典解释加点词在句子中的意思，然后说说这句话在课文中的意思。理解句意不能脱离上下文。

　　答案要点：(1)“完全”就是全心全意、真心实意。“彻底”就是经常地、永远地、自觉地。这句话的意思是：全心全意地为人民服务是“我们”(指共产党及其领导的军队)的宗旨。

　　(2)固：本来。或：有的。于：比……还。这句话的意思是：人都会死，但死的意义和价值不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

　　(3)五湖四海：指全国各地。这句话的意思是：虽然我们来自不同的地方，但我们所从事的是相同的事业，奋斗目标是一致的。

　　(4)死得其所：形容死得有价值。这句话的意思是说：如果是为了人民的利益，为了解除人民的痛苦而牺牲，那么这种牺牲就是最有价值的。

　　3.说一说《为人民服务》这篇课文是怎样一步一步地把下面的道理讲清楚的?

　　(1)张思德同志的死是比泰山还重的。

　　(2)我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

　　提示：重点阅读课文第二、三自然段。看一看每段中各有几句话，每句话之间是什么关系。

　　答案要点：(1)作者是分四步讲清这个道理的：先说“人总是要死的，但死的意义有不同”，这是人所共知的道理，作为前提;接着引用司马迁的一句话作为说理的论据;然后就根据现实情况，指出什么样的死重于泰山，什么样的死轻于鸿毛;最后得出结论;张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

　　(2)作者也是分四步讲清这个道理的：首先指出我们不怕别人批评，根本原因在于“我们是为人民服务的”;接着进一步指出，无论是什么人，只要你的批评是正确的，是对人民有好处的，我们就接受，就改正;然后具体举了“我们”接受党外人士李鼎铭先生“精兵简政”意见的例子，证明“我们是不怕别人批评的”;最后，强调指出：只要我们坚持为人民服务，只要我们能坚持好的，改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

本文来源：https://www.yinlingw.com/gupiao/48329.html