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近日，第二批主题“不忘初心、牢记使命”主题教育活动正式开展。下面是引领财经网为大家整理的不忘初心牢记使命论述摘编读后感言，供大家参考。
不忘初心牢记使命论述摘编读后感言
今天，“不忘初心、方得始终”，已然成为人们一句口头禅了，朋友圈里，更是耳熟能详、动辄刷屏。但若问你，什么才是初心?你的心中，可有答案?《朗读者第二季》第一期主题--“初心”，卷首语也只给出模糊的释义：“初心可能是一份远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试;初心也许是一个简单的愿望，靠知识改变命运，靠本事赢得荣誉。”而作为一名共产党员的初心则是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
这句朗朗上口的座右铭原句出自大乘佛教经典《华严经》，整句为：“不忘初心，方得始终，初心易得，始终难守。”这句话难就难在能守始终。记得毛泽东曾说过：“做一件好事不难，难的是做一辈子好事”。所以，要想始终保持共产党员的先进性，就必须时时刻刻加强对党性的教育，加强对自身的制约，用内外两种力量来保证。具体来讲，我认为保持党员先进性必须做好以下四个方面：
一要加强自身的思想道德建设。一个真正的共产党员，要想具有先进性、保持先进性，就必须在思想道德文化建设方面用道德观要求自己，使自己在现实生活、工作中成为高尚道德的示范主体。纯洁的良心支配自己的道德行为，在工作中树立起既高大，又亲近的道德榜样。
二要提高自身的理论文化素质。衡量和判断一个党员先进还是落后，其先进程度如何，最根本的是看党员在推动工作中的作用。只有自觉地站在发展的最前列，扎实工作，默默无闻，任劳任怨，努力完成本职工作，在代表最广大群众的根本利益的同时，使自身成为基层的先进分子。
三要增强自身为群众服务的观念。忘记远大目标，不是合格的党员，不努力为群众服好务的党员，同样不是合格的党员。作为基层党员，要保持党员的先进性，就必须在如何全心全意为群众谋利益上下功夫。
“不忘初心，牢记使命”用最初的心，走最远的路。
不忘初心牢记使命论述摘编读后感言
今天，参加了社区居委召开的“不忘初心、牢记使命”主题教育动员大会，会后翻阅了“不忘初心、牢记使命”论述摘编一书，被总书记在2016年10月纪念红军长征胜利80周年大会上，讲述的82年前“半条被子”的故事深深感动。
红军长征时期，3名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，见徐家贫寒到连床御寒的被子都没有，便在临走时，用剪刀把她们仅有的一床被子剪开，将半条被子留给了徐解秀。
老人说，什么是共产党?共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。
这个“半条被子”的故事经过总书记饱含深情的讲述后，迅速传遍了全中国，让人们又一次唤起了对中国共产党和人民军队在当年那段艰苦历程的追忆。
我还通过网络搜索，追根寻源，进一步了解到了这个故事的背景出处。
1984年11月7日，年过八旬的徐解秀，在村口遇到了重走长征路的《经济日报》记者罗开富，她把自己50年前经历的事，说给了罗开富听。
故事发生在1934年11月6日傍晚，天气已转严寒，红军长征经过湖南汝城文明乡时，卫生部、后勤部都驻沙洲村。老百姓起初对红军有误解，纷纷躲到山里去，徐解秀家却勇敢的留下来。看到红军纪律严明，徐解秀夫妇慢慢地对红军有了新的认识。
夜晚，善良的徐解秀邀请3个年青的红军女战士与自己同睡一张床，而她丈夫则伏着外面桌子上睡。徐解秀家很穷，女战士们拿出自己仅有的一条被子四人合盖。
离别那天，3个红军女战士看着徐解秀家连一条像样的被子都没有，就决定把她们的被子给徐解秀留下，可徐解秀死活不答应。无奈，3个红军女战士拿来剪刀，把被子剪成了两半，一半递给了徐解秀。
后来，当红军离开时，徐解秀家还让她丈夫送了她们一程又一程，直到追上红军大部队，第三天后才回来。
据罗开富回忆，徐解秀当时说：
“3个姑娘长得很漂亮，有一个还不到20岁，心也好。你们说，一条被子能剪下半条给穷人，天底下哪有这样的好人!
她们出发时，还一步三回头地对我说：大嫂，天快黑了，你先回家吧，等胜利了，我们会给你送一条被子来。现在我已有盖的了，只盼她们能来看看我就好。”
回到北京后，罗开富写的《三位红军姑娘在哪里》报道在《经济日报》发表后，感动了许多人。蔡畅、邓颖超、康克清等15位当年的女红军都发表谈话：悠悠五十载，沧海变桑田，我们也想念那些大爷、大娘、大哥、大嫂们，请罗开富同志在长征沿途向诸位问个好，我们一定想办法找到徐解秀要找的3位红军姑娘。
在邓颖超亲自主持下，一场寻找3位红军姑娘的行动，迅速在全国展开，遗憾的是3位女红军没有找到。为此，邓颖超还特意买了一床新棉被委托罗开富送给徐解秀聊以慰藉。徐解秀家到现在还珍藏着邓颖超送的棉被。
徐解秀在1991年1月去世前，她生前跟家里人说：“一定要跟共产党走，因为共产党是只有一条被子也要分给你一半的好人。”
从80多年前的“半条被子”故事中，得到这样的启示：
1、“执政为民”是中国共产党治国的基本方略;
2、党要始终坚持民主决策，维护好人民的利益;
3、与人民休戚与共，是我们党战胜一切困难的根本保证;
4、党的一切工作都是为了造福人民，全心全意为人民服务。
不是吗?正如在在纪念红军长征胜利80周年大会上所说：
同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，是中国共产党和红军取得长征胜利的根本保证，也是我们战胜一切困难和风险的根本保证。
中国共产党之所以能够发展壮大，中国特色社会主义之所以能够不断前进，正是因为依靠了人民。
中国共产党之所以能够得到人民拥护，中国特色社会主义之所以能够得到人民支持，也正是因为造福了人民。
根据中央《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》强调的“开展第二批主题教育，要围绕学习贯彻新时代中国特色社会主义思想这条主线，原原本本学，以理论滋养初心、以理论引领使命，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’、“把主题教育与庆祝新中国成立70周年结合起来，引导广大党员、干部不忘历史、不忘初心，始终保持奋斗精神和革命精神，敢于斗争、善于斗争，勇于战胜各种艰难险阻、风险挑战，奋力夺取新时代中国特色社会主义新胜利”要求，其重要意义，不就体现在这里吗?
不忘初心牢记使命论述摘编读后感言
诵读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》“忠于党、忠于人民、无私奉献，是共产党人的优秀品质。党的事业，人民的事业，是靠千千万万的忠于奉献而不断铸就的。不忘初心，方得始终。”应该成为每一个教师的不懈追求。“爱满天下”是我毕生追求的教育真谛;“热爱每一个学生”这是我的人生格言;“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”，是每一个教师的教育格言。要有坚定的政治立场、强烈的事业心、责任心，师德高尚“捧着一颗心来，不带半根草去”的高风亮节。在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在工作中善于与他人合作，为人谦和，有着很好的个人风格与魅力。那就能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。教师通过爱的教育,可以在学生心中培植爱的种子，激发爱的情感，塑造爱的灵魂，最终形成高尚的道德情操。
“学高为师，身正为范”，才学是教育的基础，品德是教育的灵魂，两者缺一不可。
一、师德是教师的立师之本。
师者，所以传道授业解惑也。由此可见，“道”在教学中被排在首位，老师对孩子的一生影响深远。身教胜于言传，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，师德是教师的立师之本。师德的首要一点，就是爱学生。我们可以这样说：要想培养学生有爱心，必须老师心中先有爱心。唯有教师心中装着爱的阳光，才能把爱洒向学生，让学生以老师为榜样，在耳濡目染中学会爱，提高爱的能力。一个心中没有爱的孩子，即使他的学习成绩多么优秀，也不是成功的教育。
“比教学艺术更为重要的是教师的人格魅力。教师人格魅力的灵魂是一个‘爱’。爱就是一种教育，谁有爱心，谁就把握了教育的真谛。”当一位教师真诚地为学生付出自己的爱心以后，他可以真正的走进他的每一个学生的内心世界，使自己成为每一个学生的良师益友。而作为学生，他在感受教师对他的爱意与关怀时，他内心真正感受到的还有社会对他的肯定，必然会更加充满信心，努力向上。他们也会把这种美好而积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬、关爱。此时，作为教师，他所完成的不仅仅是一项工作，给予学生的，也不仅仅是知识，还有爱，一种尊严的灵魂!
古希腊哲学家赫拉克利特说：“一个人的品质，就是他的保护神。”我们周围有许多老师工作兢兢业业，忠于职守，于教育有情，于竞名无意，工作高调，踏实漂亮，做人却很低调，从不张扬，以他的道德、学问滋润着周围的人。
1.公平待生
以爱来平等对待学生是教育获得成功的基础。感情注入越多，对学生越爱，学生心灵就越会被你所征服。一位教师道出了真谛：“……师生关系紧张，表扬学生认为是哄人;批评学生认为是整人。在这里，表扬和批评都成了教育的障碍。所以，只有从真正的爱生之情出发，教育才是有效的。”
2.用心倾听
陶行知曾说：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才会打动心灵的深处。作为教师，倾听是爱的重要组成部分，倾听能够让教师在最短的时间内，更全面地了解学生的知识储备、身体状况、情感波动乃至人生观、世界观的价值取向，能够获取学生对自己的评价，对工作的建议，更重要的是传达教师对学生的尊重、赏识以及无限的期待，给予学生无尽的信心与勇气，让学生也学会尊重和欣赏他人。
倾听，最重要的是营造平等和谐的氛围，要俯下身子，成为学生的真正朋友。记得我刚毕业时，对孩子缺乏耐心，总是有些急功近利，追求高分带来的荣誉，自从自己有了孩子之后，推己及人，也能耐下性子听听孩子的话，慢慢地，孩子们都能向我敞开心灵，叽叽喳喳和我说着心里话，师生间的心灵距离一下子就拉近了，课堂上也不再是一片沉闷，孩子们的思维也变得活跃起来，课堂生动活泼，课堂效率也随之提高了。
3.学会鼓励
教师要用发展的眼光看待每一位学生，不但要给予某方面的领先者以尊重，表达自己的敬佩、赞美之情，更要给予落后者以尊重，捎去自己的宽慰与鼓励!记得我班有一位内向、自卑的小女孩，因为接受知识较慢，总感觉低人一等，我为了让她鼓起学习的勇气，平时注意观察她，只要发现她的一点闪光之处，就会及时表扬，比如她能第一时间拿出演算本自觉验算，她能一直保持端正的坐姿等等，在我的多次鼓励下，她渐渐自信起来，也敢于发言了。
4.学会尊重
孔子云：“敬人者人恒敬之。”要想赢得学生的喜爱和尊敬，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到“润物细无声”。一个常体验到尊严的人，总是对自己更有信心，办事更有能力、更有效率。
首先要尊重学生的人格。这种尊重应该包含着真诚与信赖、宽容与激励，平等与友爱。我经常教低年级，我常常弯下腰与学生交流;在课堂上，我也常常弯下腰为学生独特的发问而鼓掌。正是因着身高上的平齐，学生才会感到老师对自己的真诚与尊重。
二、不断学习，自我成长
教师在教孩子之前，自身要博学多才。在这个信息爆炸的时代，孩子们的丰富知识让人不容小觑，而作为老师，自身知识容量的储备已捉襟见肘，学习已迫在眉睫。再说，建立一种适合创新人才的创新教育体系理念的要求下，每个老师都有责任去不断学习，不断充实自己，才能厚积薄发，在教学中旁征博引，举一反三，把知识讲透彻，而不是只停留在表面，让孩子知其然，却不知其所以然。
以前所说的“一桶水”理论已经远远不能适应现代社会的飞速发展，要由一桶水向源源不断的江河转变，源头的活水当然就是阅读。朱永新老师说：“一流的教师应该是一流的读书人，只有一流的读书人才有可能培养出一流的学生。教师通过阅读，让自己多才多艺、远离庸俗，表面看与教育无关，其结果却恰恰是歪打正着，靠提升自我智慧逐步形成教育智慧，最后大幅度提高工作效率。”我们要做个爱书人，善于读书、乐于思考、杂采博学，才能才高八斗，足以无愧于教师这个职业。正因为博学才会知识底蕴深厚，才能站在教育的制高点，才会在文本的解读上有着自己独特的见解和主张，才会在教学中，如同一位出色的政治家，纵横捭阖，融会贯通，教师讲得淋漓尽致，学生听得沉醉入迷。
美国学者罗伯特.古丁认为：跨学科知识是培养创新意识的关键要素之一，学科的交叉发展和相互渗透更有利于学生综合素质的培养，所以，读书时要涉猎广泛，课堂上才能适时“链接”。比如我校的林青老师在讲到《骑牛比赛》时，就链接到七大洲的地理知识，以及斗牛比赛的相关资料，让学生不只局限于这篇课文的容量。
我要用实际行动向阐述了“学高为师，身正为范”的真正。“桃李不言，下自成蹊”，如果说，我们每个人如同一本书，那么，不要做那肤浅、粗俗的消遣小说，力争让自己成为一本隽永、淡雅的书，在潜移默化中给孩子以启迪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让我们致力于做一个德才兼备的辛勤园丁，以崭新的风貌面向未来、迎接挑战，与时俱进，开拓创新，作出自己的奉献。
