中国近代史学习心得

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  中国近代史学习心得

  中国,一个在历史上曾经显赫一时的国家,从1840年到1949年的4月,因清朝政府的腐败,自高自大,认为“天朝物产丰富”,闭关锁国,再不与外国来往。后来,英国发动鸦片战争,林则徐虎门销烟,却不料清廷的昏庸懦弱,向恶徒妥协,签订丧权辱国的《南京条约》。中国开始堕落,逐步沦为半殖民地半封建社会。

  1860年,两个强盗闯入圆明园,掠走珍宝,砸、抢、夺、拿、烧,无恶不作,无所不为。在那时,谁会想到我国四大发明,景德镇的瓷器,郭守敬的《授时历》,司马光和《资治通鉴》,郑和宣扬国威……从前的辉煌都付之一炬!我常常想,清政为何要闭关锁国,为何那般懦弱!既然你存在在这世上,就不应该退缩,把一块块土地让给侵略者,一次次的退缩,一次次的妥协,国破家亡,四分五裂!叹你割让173.9万平方千米土地在所不惜,义无反顾投入敌军阵营镇压革命…但你如果换一种方式呢?结果还会是这般惨烈吗?

  从新中国成立的那一刻开始,我们就已开始了向世界证明自己身份的征程。回顾今朝,我国在世界的地位上也是一日千里,在里约奥运会上,我国屡战屡胜,夺得70块奖牌,其中金牌26块,位居世界第三!这足以见证了我们现在的充足实力。

  现在的我们,不再是那个受尽外国欺凌的旧中国了,我们有发达的工农业,先进的科学技术,其中不乏有多项领先于世界的技术。就因为我们强大了,我们发展了,外国也对我们恭敬有加,在与国外交往中,我们有朋友,有合作伙伴,有对手,也有敌人,即便敌人也不敢对我们轻举妄动了!为什么?原因很简单——落后就要挨打。你落队了,别人就欺负你;你强大了,别人就尊敬你。虽然今天的胜利十分辉煌,但我们也不能忘记历史,让我们喊出心底的愿望:勿忘国耻,继续振兴中华!

  中国近代史学习心得

  大一的时候我们学习了中国近代史。虽然我在上中学的时候也学过历史知识,但是可能是因为我们在那个时候还小的原因,我只是死记硬背。上大学以后因为我们已经进入了真正的社会,觉得学这些历史知识真的很重要,这个社会,政治的问题真是太复杂了。通过这次的学习,我深深感到我国近代史是太苦难了,深深感到我们现在的生活是真的来之不易的。

  中国近代社会是半殖民地半封建社会,西方列强通过对中国进行的侵略战争,迫使清政府签订了一系列不平等条约,取得了在华政治、军事、经济、外交、文化等方面的许多特权,把持了中国的财政和经济命脉,操纵着中国的政治和军事力量。而现在的社会主义现代化建设、对外开放、引进外资等,其历史背景是在中国共产党领导中国人民推翻了三座大山,结束了半殖民地半封建社会的历史,建立了新中国,并进行数十年社会主义改造与建设。中国今天的对外开放、引进外资等是独立自主的,不允许外国附加任何条件,外国人在中国从事经商投资等活动,必须遵守中国的法律。有中国特色的社会主义社会与半殖民地半封建的近代中国相比,其社会性质根本不同,不能以现在的情况和观念硬往历史上套,不能将历史与现实同等看待。

  了解历史我们可以发现,资产阶级的确有发展甚至成功的机会,但由于主客观原因,他们最终没能把握住。而信仰马克思主义的中国共产党却能在相同的历史舞台上脱颖而出,这就能说明中共所主张的马克思主义最大程度上适应和迎合了当时中国的需要。

  1840年鸦片战争爆发以后,国门洞开,近代史的序幕也开始缓缓拉开。随着外国资本主义的入侵,中国的社会性质开始发生质的变化。

  两千年的封建制度使农民和地主成为当时中国最主要的两大阶级,它们也几乎同时做出了行动。然而落后的生产状况和落后的阶级状况容易导致不成熟的政治行动。面对前所未有的新情况,农民阶段的表现先是近乎邪教的太平天国起义,而后是19世纪末盲目排外、 扶清灭洋的义和团运动,即便是放在完全封建社会的背景下,他们都不能算是成功的达到改朝换代,重新分配社会资源的周期性农民大起义。更何况此时的中国已开始被无可抗拒地卷入资本主义占主导的新世界中,政治经济等各方面存在的巨大差距使这些农民运动仿佛成为一种无以为继的历史的倒退。

  结合中国五千年的历史发展,主要考察近代以来发生的历史巨变,我觉得把1840至1949年所经历的半殖民地半封建社会作为中国的近代史,是符合中国历史自身的规律和特点的。1949年10月中华人民共和国的成立,标志着中国结束了半殖民地半封建社会的历史,中国开始了独立地开展社会主义现代化建设的历程,中国历史越出了近代,进入了自己的现代时期。我们现在的生活就是前辈们的汗血换来的 ,我们不得不要学好历史来积累经验知识来创造我们美好的未来。作为年轻一代,作为大学生,我们应使强国富民为己任,认清我们在新时期的责任和使命对于我们每一个大学生都有着非同寻常的意义!

  中国近代史学习心得

  摘要:中国近代史延续了100多年,是中国半殖民地半封建社会从形成到瓦解的历史。在并不算很漫长的100年里,中国饱受列强欺凌,在不断被迫开放的环境中,先烈们努力进行着经济、政治、思想、文化变革,为中国近代化起步、社会转型作出了巨大的贡献。本文结合了笔者的见解对学习中国近代史的心得体会进行了总结,希望能够与他人共勉。

  关键词:中国近代史 心得体会 反思

  历史的学习可以追溯至初中时代,早在初中时候,我们就已经对各种各样的历史有所耳闻,如中国历史、中国近代史、世界历史等等,随着学习的不断深入,知识面不断扩展,每一次都有颇多的收获。中国近代史可以被认为是一部民族探索史,因为变革中国半殖民地半封建社会性质的艰巨使命难以由具有局限性的不同阶级实现,于是中国共产党在社会主义思想的指引下带领着广大人民展开了艰苦的斗争,并最终赢得了民族独立、人民解放。

  一、概述中国近代史

  中国近代史始于1840年,持续了109年,在1949年结束。整个中国近代史可以被分为两段,以1919年为界限,被分为旧民主主义革命阶段与新民主主义革命阶段。109年里,中国人经历了四个时期,分别是:清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期、国民政府时期。时期的变更是近代中国的演变,是一部灾难深重的屈辱史,是一部不屈不挠的抗争史,更是一个富民强国的探索史。

  众所周知,鸦片战争以后,中国的外交史完全变了质,丧权辱国的条约一次次的签订,南京条约、望厦条约、黄埔条约、天津条约、北京条约、马关条约、辛丑条约无一不给中国拓上了屈辱的烙印。然而面对列强的侵犯,中国人没有屈服,先烈们用自己的不懈抗争书写了一部部可歌可泣的抗争之歌。辛亥革命将统治了中国两千多年的封建专制彻底粉碎;五四运动为民主与科学、个性与解放的发展提供了肥沃的土壤;新中国的成立更是将中国人求强求富的探索推上了正轨,将中国的发展推向了正轨。

  二、中国近代史产生的启迪

  从1840年到1949年,在109年的时间里,历史的车辙碾压过华夏大地,每一天都惊心动魄,每一刻都危机四伏。有人说,这是一个疯狂的时代,因为每一个决策都关系着四万万人民的生死存亡;有人说,这是一个紧张的时代,因为从鸦片战争开始到五四运动前夕再到中华人民共和国成立前夕,不断的列强侵略,不断强化的民族危机,每一步都可能使华夏民族从历史的舞台上被迫退出;还有人说,这是一个英雄崛起的时代李鸿章、毛泽东、周恩来,正是他们在乱世之中引领中国人,中国人民才从被剥削、压迫的苦难中解脱、崛起,才从列强的脚底下站了起来,并最终屹立东方……

  可歌可泣的109年,伟大的中国人创造了奇迹!1919年5月4号,3000多名北京学生在天安门广场举行示威游行,知识分子的觉醒有力地推动了马克思主义的发展;1949年,帝国主义、资本主义、官僚主义3座大山被中国共产党以及中国人民推翻,中华民族取得了伟大的胜利。新时代下我们已经过上了和平安宁的生活,但是我们不能忘却历史、不能忘却耻辱,而是要从中吸取经验教训,从中反思自省,深层次的体会“落后就要挨打”这句话。

  中国近代的革命道路实在太过于艰辛,然而我们不得不反思导致那样一个结果的根本原因――中国人都太有心理优越感。不错,我们有造纸术、指南针、火药、活字印刷术,就连外国人侵略我们的战舰上都有装着中国火药的大炮耀武扬威,我们愧对老祖先。但鲁迅说,真的猛士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。历史虽然耻辱,但是我们仍然要反思。的确,在中国近代史上,我们的失败远比成功多得多,然后还有一句话叫做“勿以成败论英雄”。诚如《老人与海》中海明威所言,一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。中华民族就如同《老人与海》中的圣地亚哥老渔夫,同样拥有着自强不息、不畏强暴、不屈不挠、敢于拼搏的伟大精神。正因为此,这样一个伟大的民族是永远不会被打败的。作为青年一代,我们为身为中国人而感到骄傲自豪,我们肩负着强国富民的重任,所以更应该认清自己的责任和使命,牢记先烈们不屈不挠、勇于抗争的精神,坚持发扬他们的艰苦奋斗作风,如此才可以让我们的民族永远腾飞,让中国的未来五彩缤纷。

  三、结语

  综上所述,中国的近代化起步艰难,先辈们的伟大付出在被载入史册的同时,值得我们每一个人心怀崇敬之情并将之铭记于心。苦难的过去充分的说明了现在幸福生活的来之不易,我们应该牢记屈辱的过去,化伤痛为动力,以“落后就挨打”为座右铭,在工作、生活、学习乃至建设中国特色社会主义现代化的过程中不懈努力,为我们伟大的祖国奉献自身的绵薄之力。

  参考文献:

  [1]张海鹏,邹兆辰.追求历史的真谛:我的史学之路――访张海鹏研究员[J].历史教学问题,2013,(04).

  [2]端木敏静.融通中西,守望记忆―英国传教士、汉学家苏慧廉研究[D].浙江大学,2015.

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  [4]赵清善.中国近代史研究中的几个问题[J].昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版),2012,(01).

  [5]叶农.奋笔耕耘四十年――记著名中国近代史专家张磊[J].岭南文史,2013,(03).

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