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“不忘初心、牢记使命”主题教育是在全党范围内开展的主题教育，是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。下面是引领财经网为大家带来的主题教育党员问题清单，希望能帮助到大家!主题教育党员问题清单
根据“不忘初心，牢记使命”主题教育实施安排，本人通过逐段逐句学习党章，对照党章党规查摆差距，现将个人问题清单和整改措施汇报如下：
我是1997年4月入的党，至今已有22年党龄了。总的来看，在政治上、思想上和行动上始终与党中央保持高度一致，始终坚持正确的理想信念，对组织说真话讲真情，工作勤勉敬业，乐于奉献，敢于担当。不存在违反中央八项规定精神的问题。但如果严格按照党章要求和党员标准深入剖析，感觉自己在党性思想、工作学习、作风纪律等方面还是存在一些问题和不足。
一、存在不足
(一)党性修养不精。通过再学党章，重温入党誓词，对照党员标准和先进典型人物，深感与党员先进性标准还有一定差距。比如：理论修养不够。没有及时系统地学习党的创新理论成果，在完整、准确地学习理解理论原著及精神实质上没有下功夫，理论与实践结合不紧密。作风修养不够。工作主动性不强，作风不够踏实，有时有些浮躁，思想道德、个人品德等方面表现得不够先进。
(二)业务钻研不深。工作不精益求精，满足于完成任务，缺乏高质量的“精品”意识。以前长期在部队总部机关工作，认为多年积累的经验阅历基本能胜任本职工作，缺乏刻苦钻研、锲而不舍的“工匠”精神。不勤于思考，不积极创新。开展工作依赖于传统的思维模式，习惯用老办法来解决新问题，不愿探索研学业务前沿，不敢深入实践大胆尝试，开拓创新的敬业精神不够强。
(三)学习抓得不紧。2018年到收检处工作差不多两年了，感觉学习自觉性、主动性、持续性不强。尤其是在理论学习上不够深入，与本职工作有关的就学一学，无关的就懒得学。由于一直没有发执法证，无法独立开展检查工作，深入钻研业务精神不强。“书到用时方恨少,事因经过始知难”，说明学习上存在实用主义倾向，眼光只顾脚下，不看长远，没有看到社会的进步和时代的变化，没有理论联系实际，没有带着问题学习，没有运用理论指导实践，学用结合、学以致用融合得不够好。
(四)开展批评不狠。认为只要自己老实做人、认真做事，不论是非、不计得失就可以了，对批评与自我批评认识比较片面、模糊，批评他人害怕丢掉选票、影响团结，自我批评担心揭短亮丑、影响进步，顾面子、做好人思想比较严重。批评他人一般都是蜻蜓点水、隔靴搔痒，没有起到一针见血、治病救人的作用。批评自己只是停留在思想上、口头上，立说立行、立行立改落实不够到位。
二、努力方向
检视问题，查找不足，目的就是要求每名同志自我剖析、自我革新，关键在于对待问题的态度，关键在于如何主动整改落实。下一步我主要从以下三个方面下功夫。
(一)加强党性锻炼，提高政治觉悟。党性是一个政党本质属性的集中表现。作为一名党员，必须要时刻加强党性修养锻炼。工作要吃苦在前，享受在后，利益面前要发扬风格，主动谦让，充分发挥党员先锋模范作用，尽量做到“平常时期看得出来，关键时刻冲得上去”，把塑造个人良好形象与维护单位集体荣誉结合起来，增强集体荣誉感、自豪感和获得感。从我做起，从小事做起，把“一名党员就是一面旗帜”体现在点点滴滴工作实践中。
(二)全面加强学习，提高能力水平。当今世界是知识更新的时代，是学习的时代，学习永无止境。一是要加强政策理论学习。学习十九大精神和习近平系列讲话，学习法律法规及规章制度，持续提高政策理论水平和依法行政能力;二是要加强业务学习。过硬的业务技能是干好本职工作的前提和基础。刻苦钻研业务技能，向书本、文件学法律法规，向领导、同事学方法经验，坚持学中干、干中学，遇到问题多看多想、多问多记，在理论中提升思维、在实践中增长才干。
(三)勇于开展批评，培育良好形象。在今后的工作生活中，正确运用好批评与自我批评这个武器，既坚持原则，敢于同不良现象作斗争，又注意方法，秉承与人为善的态度，不带个人恩怨，不搞公报私仇。严守党的政治纪律和政治规矩，时时事事处处以党员标准严格要求自己，培育凝心聚力、团结向上、和谐融洽的“朋友圈”。
以上是我的自我剖析，肯定不够全面深入，恳请组织和同志们多帮我提提领子、扯扯袖子，常提醒、勤敲打。“鉴不能自照，尺不能自度”，党员干部的成长进步，既离不开个人的自觉自律，更离不开组织的培养监督。我一定虚心接受大家的批评意见，比照问题清单一个一个改，不断提高思想觉悟，不断提升业务能力，遵纪守法，严格自律，争做合格党员和优秀业务工作者。
主题教育党员问题清单
随着“不忘初心、牢记使命”主题教育的深入开展，通过深入学习，是我对党的理论知识、法律法规、规章制度等有了新的认识，对我本身也有了新的认识。根据主题教育安排，我通过最近一段时间的所学，结合问题检视、意见征集、交流研讨，对自己做一个深刻的剖析。
一、问题清单
一是学习意识淡薄。不能够积极主动的参加政治理论学习，不能够很好的、有创造性地学习。
二是理想信念模糊。认为自己受党教育多年，理想和信念都没有问题，放松了思想政治学习，导致理想信念模糊。
三是安于现状、不思进取。在工作中的敢打敢拼尽头逐渐减少，工作凭经验、吃老本，只求过得去、不求高标准，缺乏锐意进取的精神。
二、整改措施
一是加强理论学习，提高政治素养。切实把理论学习作为自己的第一需要，积极主动参加，开展有创造性的学习，丰富学习内容和形式，锻炼党性，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。
二是坚定理想信念，坚定“四个自信”。深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为立身之本，奋斗动力和行为坐标，牢记党的宗旨，切实转变工作作风。
三是开拓创新，永葆工作活力。努力学习，用政治理论武装头脑，理论联系实际。加强业务知识学习，冲破传统观念和工作习惯的束缚，不因循守旧，永葆工作的蓬勃生机，不安于现状，大胆工作。
主题教育党员问题清单
第二批主题教育，徐州市一级层面渐次展开，开展主题教育，问题导向很重要，强调问题导向，就要明确问题所在，“靶子”立好了才能有的放矢，达成既定效果，问题清单就是一件绕不开的问题。
我见过不少份这样的问题清单：
比如，直接“复制粘贴”。某些清单直接从历年问题清单中“摘抄”“摘录”，甚或为追求“原汁原味”，一字不改、照抄照搬，以致出现“问题谈了很多年，照旧;问题说了很多年，依旧。”
比如，采取不假思索的“拿来主义”。直接把其他行业其他部门的问题清单，拿来变成自己的“问题”，直接把第一批主题教育的问题变成自己的问题。
比如，关起门来，远离群众“闭门造车”。表现为不深入基层不深入一线不深入群众，不去主动发现群众关切，不去主动了解一线迫切，闭起眼睛冥思苦想，搞“信天游”，天马行空，搞臆想查摆问题。
比如，只凭有限的经验，犯“经验主义”的坏毛病。表现为不去主动接触火热的现实，不去了解丰富多彩的实践生活，问题始终和实际“隔了层皮”，缺少时效性，缺乏针对性。
应该说，以上做法，犯了“形式主义、官僚主义”的错误，这些“虚头巴脑”的问题清单，其实质是以形式主义方式产生反形式主义的问题清单，对这种错误行为应旗帜鲜明地予以反对和杜绝。
这样形成的问题清单，导致的结果很不好：要么蜻蜓点水“不够辣不够劲”，要么“陈芝麻烂谷子”，群众“昏昏欲睡”，要么反映不出真正的问题，导致后续整改成了“空对空”的“放炮仗”;这样的问题清单，乃至这样的活动，纵使如何写得“妙笔生花”、说得“天花乱坠”，群众也不会从内心认同，不会感兴趣，也就不会有广泛认真的参与。
那么，一份合格的问题清单该从哪里来?
从“取经”中来。从对第一批主题教育成功经验的借鉴、反思、审视、对标自查中得来。我们反对的不是学习第一批主题教育经验，我们反对的是不假思索、照搬照抄，形式主义的应付交差。第一批的成果，好的地方我们要大胆学习借鉴、使用，存在的问题我们要采取措施避免和克服，对于“牛皮癣”一样的反复性问题，是否列入第二批的问题清单，要坚持实事求是，有问题不回避，无问题不凑数。
从“交心”中来。开展主题教育，调研工作是重要组成部分，查摆问题，同样需要走群众路线，需要深入田间地头，深入街头巷尾，需要深入群众中，和群众面对面、心贴心，了解群众关心什么关注什么，老百姓的难题就是我们面对的问题，就是共产党人干事创业的切入点，要敢于主动“惹事上身”，以党员干部的辛勤劳动，让老百姓对我们的观感更好一些，认同更多一些。
从“思考”中来。“学而不思则罔思而不学则殆，”无论学习座谈还是调研，都离不开深入的思考，都离不开新思想在实践中的应用。问题清单罗列的只有是现实问题，老百姓关切的问题，解决问题才会更有成就感、获得感：问题应当来源于实践，也只能来源于实践。
“虱子不抓不会少”。问题只有从生动繁芜的实践中逮虱子一样“揪出来”，这样形成的问题清单才是靠谱管用的清单，才是主题教育需要的清单，也才是一份真正合格的问题清单!
